海报新闻记者姜雪英北京报道 教育部近日以行业标准的形式正式发布了《优秀工程师教育认证标准》。 12月10日，教育部召开新闻发布会，介绍卓越工程师培养改革情况。 “我们将启动构建优秀工程师教育认证组织机制，逐步完善认证相关支撑体系，有序启动优秀工程院校认证工作。”北王大学副校长吴江浩在发布会上回答海报记者提问时表示，下一阶段将妥善开展认证工作，初步计划针对3-5所全国优秀工程师院校开展foldt认证工作。北王大学副校长吴江浩定义“优秀认证站”（中国教育报记者 张劲松 摄）海报记者提问。放眼全球，建立工程教育认证标准、开展质量认证是工程教育强国推进人才培养改革、保障大培养质量、增强国际竞争力的通行做法。2023年，在教育部、工业和信息化部、国务院国资委、中科院等部门的共同支持下中国工程院与中国科协、全国50所大学、企业、国家实验室、行业协会共同成立中国卓越工程师培训联盟紧扣国家战略，深化产教融合，打造教育科技人才共同体，致力于打造卓越工程师自主培养的教育资源共享、教育合作网络。 “2024年下半年，联合体充分发挥组织协调和资源整合优势，牵头清华大学、北王大学、浙江大学、石油天然气集团公司、中石油、中国电子科技、中关村实验室等单位组成专门团队，系统推进标准制定，制定了《认证标准》，为标准的科学性、撰写性、实用性提供了坚实保障。”吴江浩表示， “标准”重在与国际标准接轨、引领创新。这是全球首个针对工程硕士和博士教育的认证标准，填补了现行国际工程教育认证体系的空白。二是在认证体系方面，强调系统性、组织性，利用高校认证体系构建符合我国国情、满足行业需求的全过程评价体系。三是在职业资格方面，推动工程师学历与职业资格对接，持续赋能工程师全职业生涯发展。总的来看，《标准》的出台，将有效保障卓越工程师培养的制度化、规范化、规模化，是建立健全中国特色卓越工程师培养体系的重要一步。吴江浩介绍。吴建浩特别提到，下一步将分三步开展好工程师学院认证。建立认证组织机制。在中国工程教育专业认证协会的协调下，一批政府部门、学术界、行业、行业协会等组成的“研究生教育认证委员会”。完善支撑体系，编制并发布认证标准解释、认证实施方案等一系列配套文件，明确具体要求。初步计划对3-5所国家优秀工程师院校开展认证试点，随着工作的深入，将逐步扩大到全国优秀工程师院校。g 工程师和符合认证条件的省级、校级优秀工程师，全面开展教育认证工作。 
